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余光中：中文西化 常見非驢非馬怪句 2011/06/12 【聯合報╱記者徐如宜／高雄報導】
詩人余光中昨天為中山大學畢業生致詞，提醒大家「不要把英文習慣帶到中文」，一定要用「正宗中文」。
余光中舉例，譬如吃素，犯不著說成「我是一位素食主義者」；獨子，不必贅語形容「他是父親唯一的兒子」。
他也要學生日後多與老師保持聯繫，「因為有售後服務」，舉凡寫推薦函、當證婚人，甚至是生了孩子要取名字皆行。
余光中認為「中文西化」現象日益嚴重。他表示，每種語言都有其特色，中文與英文各有特質，學生努力學英文之際，不要把英文習慣帶到中文裡，「讓原本清清楚楚的用語，變成非驢非馬的奇怪句子」。
他以唐朝詩人賈島的「尋隱者不遇」為例，教外國人中文時，若以字面直譯，外國人霧煞煞，只得將五言轉成七言，變成「我來松下問童子，童子言師採藥去；師行只在此山中，雲深童子不知處。」英文語法少不了主詞，但中文的彈性就很大。
余光中舉例，有人會對教授說「你扮演老師的角色非常成功」，這是英文的語法You play a role of something，對方原本已是老師，就不必再「扮演」老師的角色了。「就像我們也不能對著馬英九說：你扮演總統的角色如何如何，因為他就是總統。」
「在老鼠身上進行實驗」，這樣的說法也有問題。余光中說，實驗本身就是很好的動詞，直接說拿老鼠實驗即可；另性騷擾Sexual harassment，也是英語用詞，「但中華文化數千年，古人絕對也有這事」，中文的用法是「調戲」，肢體、口舌都包括在內，中文的形容已非常豐富，不須以英文用語來填補。
余光中說，學生念英文很認真，不知不覺就受了影響，用英文語法思考，表達回到中文就有些不倫不類。他提醒學生，一般的溝通達意就行，訴諸文字則要把握簡潔通順原則。
余光中的致詞對台下許多畢業生，猶如醍醐灌頂。海工系學生蔡一豪靦腆的說，自己就常犯這類錯誤；余老師一席話，是最好的畢業禮物，日後會小心別再用西化的中文了。
師按：除文中所言之外，尚有「嚴重『性』、知識『性』、時間『點』爭論『點』、精彩『度』」等詞彙也是不中不西。至於「她笑了，終於」這樣的句子，如果「適量」出現在「記敘、抒情文」中，還可以增加句子的變化彈性，但也不宜過多。反倒像「不能同意你更多」、「我們獲得了一次獎勵」等英文直譯句，可說是「KUSO」，一定要慎之戒之！如果連媒體都推波助瀾，那真是為正統中文再落阱下石了。
詩人余光中昨天為中山大學畢業生致詞，提醒大家「不要把英文習慣帶到中文」，一定要用「正宗中文」。
余光中舉例，譬如吃素，犯不著說成「我是一位素食主義者」；獨子，不必贅語形容「他是父親唯一的兒子」。
他也要學生日後多與老師保持聯繫，「因為有售後服務」，舉凡寫推薦函、當證婚人，甚至是生了孩子要取名字皆行。
余光中認為「中文西化」現象日益嚴重。他表示，每種語言都有其特色，中文與英文各有特質，學生努力學英文之際，不要把英文習慣帶到中文裡，「讓原本清清楚楚的用語，變成非驢非馬的奇怪句子」。
他以唐朝詩人賈島的「尋隱者不遇」為例，教外國人中文時，若以字面直譯，外國人霧煞煞，只得將五言轉成七言，變成「我來松下問童子，童子言師採藥去；師行只在此山中，雲深童子不知處。」英文語法少不了主詞，但中文的彈性就很大。
余光中舉例，有人會對教授說「你扮演老師的角色非常成功」，這是英文的語法You play a role of something，對方原本已是老師，就不必再「扮演」老師的角色了。「就像我們也不能對著馬英九說：你扮演總統的角色如何如何，因為他就是總統。」
「在老鼠身上進行實驗」，這樣的說法也有問題。余光中說，實驗本身就是很好的動詞，直接說拿老鼠實驗即可；另性騷擾Sexual harassment，也是英語用詞，「但中華文化數千年，古人絕對也有這事」，中文的用法是「調戲」，肢體、口舌都包括在內，中文的形容已非常豐富，不須以英文用語來填補。
余光中說，學生念英文很認真，不知不覺就受了影響，用英文語法思考，表達回到中文就有些不倫不類。他提醒學生，一般的溝通達意就行，訴諸文字則要把握簡潔通順原則。
余光中的致詞對台下許多畢業生，猶如醍醐灌頂。海工系學生蔡一豪靦腆的說，自己就常犯這類錯誤；余老師一席話，是最好的畢業禮物，日後會小心別再用西化的中文了。
師按：除文中所言之外，尚有「嚴重『性』、知識『性』、時間『點』爭論『點』、精彩『度』」等詞彙也是不中不西。至於「她笑了，終於」這樣的句子，如果「適量」出現在「記敘、抒情文」中，還可以增加句子的變化彈性，但也不宜過多。反倒像「不能同意你更多」、「我們獲得了一次獎勵」等英文直譯句，可說是「KUSO」，一定要慎之戒之！如果連媒體都推波助瀾，那真是為正統中文再落阱下石了。
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