自 傳
一、 基本資料 二、成長背景 家中經營藥局生意，店面座落於市區。平常父母皆忙於照顧生意，為了減輕父母的負擔，學生的生活、課業，都自行打理，從不讓父母操心，也養成其獨立的個性。父母是就事論事的明理人，學生雖然身為掌上明珠，但每當犯錯時，仍免不了嚴苛的教訓。使學生一反獨生女驕縱跋扈的刻板印象。所謂「蓬生麻中，不扶而直」，五年的專科生活影響最為深遠。○○學院位於純樸的屏東，又遠離城市的喧囂，陶冶出學生積極進取的個性--對於任何事皆心懷熱忱，盡可能的獻出自己的一份心力。身於純樸的XX村，也使學生有顆純潔無暇的心靈，以樂觀的態度看待生活周遭的每一件事物。 個人最大的優點就是心思細膩、溫柔親切，這些優點在實習時便表露無遺。對於每位學生所照顧的個案，除了專業的護理措施之外，還能視病如親，多給他們一份如同家人般的溫暖，以微笑的臉龐、親切的問候，表現出對患者的關懷。學生也是個負責任、有上進心的人，對於自己的工作總會盡心盡力地去完成，在未達到自己的標準時，絕不輕言放棄。例如實習時，常常在忙碌了一整天之後，補完習回到家已將近10點，稍做休息後又開始做作業，雖然很疲倦，但學生卻不容許自己的作業太草率，常常到了半夜二、三點，在父母聲聲的催促下，才上床就寢，儘管壓力很大，卻讓學生在實習期間成長許多。
四、興趣專長
從小，父母親就栽培學生學習各種才藝，培養多方面的興趣。到了國小，又因為對於濃郁民俗風味的國樂產生極大的興趣，於是開始學習琵琶，一直到現在，固定每年的暑假再繼續進修。課餘時間喜歡參加各類的音樂饗宴，享受沈浸在幽揚樂聲中的滋味；此外，也喜好閱讀各類的課外讀物，尤其是新詩及散文類的作品，家裡的書櫃中，席慕蓉及張曼娟的著作就佔了大部份，在細細咀嚼書中的菁華之後，能從作者細膩的筆觸中，感受到其豐沛的情感、高深的文學素養。
五、求學過程
由於父親是藥劑師，母親也曾當過護理人員，家中又從事藥局的生意，耳濡目染之下，國中推薦甄試時，毫不猶豫地選擇了護理科。專二時，外婆因為膽管癌生病住院，學生幾乎天天都在病榻邊陪著外婆，但那時才二年級，所學的專業知識又不夠多，常常感到心有餘而力不足，每當醫師查房時，醫護人員都用專業術語溝通，但卻一個字也聽不懂，因此，更堅定學生要用功讀書的決心，最起碼要能給家人最好的健康照護。所以便時時以這件事激勵自己，要求自己在學理、技術上，都要有良好的表現，因此在班上的成績一直名列前茅，以全班第四名畢業。 國立台北護理學院是眾所皆知的一流學府，更是護理科、系同學們，心目中崇高的學術殿堂。學校設有國內護理系最多之選修課程，讓學生有更多的機會，依照自己的興趣，選擇對自己最有幫助的課程；運用啟發、探討的上課方式，使得學生能靈活的思考、自由發表自己的意見；示教及各種媒體教學方法，不但能增加理解力，活潑生動的上課方式，能使學生吸收更多的知識。技術方面，學生須通過嚴格的兩段式技術考試，始能至實習場所實習的措施，雖然對在校生或許是種龐大的壓力，但也因此學生才會投入更多的時間和心力，在學校奠定良好的基礎，未來在臨床工作上才能駕輕就熟。另外，授課教師親自到實習單位輔導臨床實習，這點最讓學生深表讚同，因為之前在實習時，常出現學校老師所教的內容太老舊，造成在臨床上無法適用的情況，倘若授課教師與實習單位教師為同一人，教師們能隨時掌握醫院最新的資訊與狀況，而不致與臨床脫節，如此才能授予學生最新、最實用的課程內容，而達到學以致用及教學相長的目標。另外，學校與許多國家之護理學系均有學術交流，使學生具有國際觀，跟隨世界潮流，吸取多方菁華，進一步推而廣之，使國內護理水準更為提升。 七、幹部心得
由於學生在美工方面的表現良好，因此多次擔任「學藝股長」的職務。且這是專長和興趣，再加上嚴以律己的個性，所以對於每項工作都能非常投入，希望能呈現出最好的作品，雖然常常忙到三更半夜，但卻樂在其中，從不覺得辛苦。當然，同學們的幫忙是不可少的，子曰:「三人行，必有我師焉。」大家一起同心協力地工作，不但能互相切磋、討教，亦能有效地節省時間，繁忙的工作過程中，也因同學們的陪伴，而增添許多歡笑。身為一個領導者，除了本身所具備的才華之外，也要有管理眾人的能力。在工作的一開始，必須針對個人所長，來分配每個成員負責的範圍，使大家各司其職；而工作的過程中，不但要監督工作進度，偶爾成員間難免有些意見不合，此時除了思索最佳的解決之道外，又要顧及成員的心理，不能傷害到任何一方；最後，將每個人所負責的部分綜合起來，去蕪除菁之後，才是一個完美的呈現。 古云:「九層之塔，起於累土；千里之行，始於足下。」想要有好的表現，一開始就是要不計辛勞地去建立基礎，再一次次地反覆練習。好比一個田徑選手，想要在跑道上有傑出的表現，就得從最基本的肌力訓練開始做起，在體能達到最佳狀態後，才能站到跑道上。而在多次的訓練中，一定會有失誤的時候，跌倒了，就再爬起來，或許會遍體鱗傷，但不經一事不長一智，每一次的受傷經驗，都能做為日後的警惕，告訴自己不可重蹈復轍；而錯誤的嚐試，也會促使自己去找尋可行之道，思考變通的方法。獲獎即是一種肯定，會讓人感到之前所有的辛苦都是值得的，而真正成功的人，還要懂得「勝不驕，敗不餒」的道理，千萬不能因一時的成就，而狂妄自大，反而必須勉勵自己：好，還有更好，並期許自己下一次有更傑出的表現。
九、未來抱負
在實習的時候，往往看到患者在與病魔搏鬥的過程中，是那麼的痛苦、無奈，家屬的不捨之情更是溢於言表。或許學生不能給病患開立最有效的處方，但能擬定護理計劃，給予最舒適的護理措施；或許學生無法拯救病人的生命，但卻能使他們在身、心、靈各個層面獲得妥善的照護。學生勉勵自己要學以致用，應用護理相關理論與研究結果，給予患者整體化之護理；運用教學理論與方法，提供服務對象護理指導與諮詢；秉持著助人為快樂之本的道理，懷抱熱忱及關懷為患者服務，並藉由獨力性的護理以及充足的專業知識，提升護理在醫療團隊中的地位。
十、其他
學生相信以自己過去斐然的學業成績，個人對護理工作的熱愛，以及在社團、實習…等各方面的傑出表現，必能使本人在眾多參與推甄的佼佼者中脫穎而出。希望藉由本篇自傳的描述，能使評審們有更深一層的認識，並能深刻體會學生孜孜矻矻於學業，以及對護理工作的熱忱，期盼將來能承蒙貴校桃李之教，躋身傑出學生之行列。
學生○○○，來自美麗的港都—高雄，從小在高雄長大，有著南部孩子特有的開朗熱情的個性，出生於民國xx年目前就讀於○○學院，家中人口僅三個人。因身為家中的獨生女，父母對學生管教甚嚴。
三、個人特質
六、推甄動機
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